思想的光芒，唯有與現(xiàn)實對照，方能照進(jìn)人心;育人的使命，唯有扎根泥土，才能生根開花。前不久，2025“青春華章·豫你同行”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動引導(dǎo)活動走進(jìn)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，一場關(guān)于信仰、責(zé)任與傳承的對話在校園內(nèi)外悄然展開。而這場廣受關(guān)注的活動，正是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)“大思政課”長期深耕厚植的一個切面。

　　河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，這所高校百余年來與土地血脈相連，把講臺設(shè)在田野，把泥土寫進(jìn)教材。這里的青年通過試驗田中的每一次播種，理解糧食安全的分量;在助農(nóng)一線的實踐中，體會肩上擔(dān)負(fù)的使命。他們與土地同行，與責(zé)任相伴，對“知農(nóng)愛農(nóng)”的情感也在一次次接觸泥土、回望鄉(xiāng)野中悄然滋長。

　　在這樣的成長路徑中，一批可親可敬的師者，以身作則、潤物無聲，為青年種下理想與信念的火種。他們用行動回答時代之問，用堅守詮釋信仰的厚度：王澤霖教授始終將科研傳承與后輩培育放在首位，以大額資金反哺母校，為培養(yǎng)人才注入動力;康相濤院士聚焦技術(shù)突破，為鄉(xiāng)村振興賦能;郭天財教授始終與農(nóng)民、土地緊密相連，常年駐守田間，稱為鄉(xiāng)親們信賴的農(nóng)業(yè)專家;湯繼華教授深耕育種領(lǐng)域，將心血傾注其中，為我國培育優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物品種作出重要貢獻(xiàn)。他們不是書本里遙不可及的抽象概念，而是青年眼前看得見、摸得著、學(xué)得來的精神坐標(biāo)。

　　而在這些“大先生”之外，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的精神光譜，也在一件件平凡善舉中悄然鋪展：義務(wù)勸學(xué)30年的劉波濤教授，冒雪為兩百多輛自行車套防塵罩的周自琴老師，連續(xù)7小時奮戰(zhàn)在洪水中救援群眾的魏成雨……這些“農(nóng)大好人”以涓滴善意，托舉起校園最溫潤、最恒久的價值底色，也為“大思政課”提供了最生動的現(xiàn)實注腳。

　　這種力量，還在一代代“農(nóng)大人”中接續(xù)流淌。無論是“三夏”“三秋”時節(jié)，還是極端天氣來襲，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)“助農(nóng)天團(tuán)”奔赴田間地頭，專家們測苗情、解民憂、保豐收，足跡遍布中原大地。“科技小院”的青年學(xué)生更是將教室搬到地頭，把畢業(yè)典禮辦在麥田里。一次次出發(fā)，一次次返程，他們用腳步丈量責(zé)任，用實踐叩問初心。這些真實行動，不只是知識的拓展，更是信仰與責(zé)任的落地生根。

　　真正的育人，從來不是“傳遞一個觀點”，而是“喚醒一種自覺”。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)之所以能夠讓“大思政課”行之有效，根本在于它始終讓青年以親歷者的身份理解國家需要、體悟個人使命，在田野與講堂之間，在實踐與認(rèn)知之間，走通了理想信念生成的通路。

　　多年來，“農(nóng)大人”用腳步丈量大地、用科研回應(yīng)民生，踏實回答著“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的時代之問。

　　更深沉的豐收，正在泥土中孕育;更高遠(yuǎn)的精神高度，正由一代代農(nóng)大人接續(xù)攀登。(楊藝辰)