2023年，全市教育系統(tǒng)錨定“教育強市”戰(zhàn)略目標，扎實落實立德樹人根本任務，全面深化教育領域綜合改革，全力推動基礎教育提質提標、職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、高等教育規(guī)劃建設“三大工程”，持續(xù)加強教師隊伍建設，不斷提高教育治理能力與服務發(fā)展水平，人民群眾滿意度穩(wěn)步提升。通過對年度工作全面系統(tǒng)梳理，評出以下十條教育新聞。

　　一、深入開展主題教育，黨建引領教育質量發(fā)展動能強勁。

　　全市教育系統(tǒng)準確把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，堅持以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干開展主題教育。思想政治教育和意識形態(tài)工作不斷加強，黨員干部干事創(chuàng)業(yè)能力持續(xù)提升，黨員教師示范崗競相涌現(xiàn)。實施“抓機關帶系統(tǒng)”基層黨建全面提質三年行動計劃，創(chuàng)建第四批省級黨建示范校1所、市級黨建示范校15所，市直教育系統(tǒng)56個支部均為“五星提質達標支部”。教育綜合改革不斷推進，27所中小學試點實施黨組織領導的校長負責制改革，平穩(wěn)有序完成中小學校長職級制改革校長職級評定工作。

　　二、清廉教育創(chuàng)建行動有序有力，行風建設取得階段成效。

　　突出問題導向、目標導向、效果導向，以“清廉機關”“清廉學校”為創(chuàng)建載體，全面啟動清廉教育創(chuàng)建行動，形成校風清朗、教風清淳、學風清新的育人環(huán)境。在市紀委監(jiān)委支持指導下，首批選取4個市直教育系統(tǒng)基層單位作為內部監(jiān)督調研工作試點，緊盯“重點人、重點事、重點問題”進行政治體檢，推進未巡先改、未“病”先治，推動從嚴治黨向基層延伸。

　　三、集團化辦學改革縱深推進，優(yōu)質教育資源輻射范圍不斷擴大。

　　全面推進教育集團化辦學，全市現(xiàn)有教育集團34個(含普通高中、幼兒園)，涵蓋學校126所、教師9361人、學生128445人。其中，市直采取“1+1+1”模式新組建5個教育集團，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源增量化、普惠化和均衡化，受到省教育廳的充分肯定。促成北大考試研究院在市外高建立“三門峽市卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”，開設“小初高一體化”班，打通基礎教育從小學、初中到高中三個學段一貫制人才高質量培養(yǎng)主渠道，探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。靈寶市被認定為全省首批義務教育階段集團化辦學改革先行區(qū)。

　　四、教育資源供給顯著增加，適齡兒童就學環(huán)境得到根本改善。

　　大力實施學前教育普惠擴容工程，全年新建、改擴建公辦幼兒園5所，增加公辦學位1110個，優(yōu)質公辦幼兒園覆蓋率持續(xù)提升。主城區(qū)新建的甘棠學校等5所學校秋季學期順利投用，新增班額162個、公辦學位7320個,大班額問題得到有效化解。嚴格落實中小學建設標準，城鄉(xiāng)義務教育學校標準化率、九年義務教育適齡人口入學率均達100%，控輟保學工作持續(xù)做到常態(tài)化“動態(tài)清零”。盧氏縣加大教育資源整合力度，加快推動農村小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、初中向縣城集中的工作經驗，得到省委改革辦推廣。

　　五、師德師風建設持續(xù)加強，名師涵養(yǎng)工程促進教師專業(yè)成長。

　　聚焦“四有”好老師、“四個引路人”目標，深入學習教育家精神，評選表彰10名首屆教書育人楷模，靈寶市焦村鎮(zhèn)一中張換霞被評為“出彩河南人”之最美教師。全市組建224個工作室(基礎教育名師、鄉(xiāng)村首席教師、名班主任)，依照“名師帶動—骨干成長—全員提升”的教師自我發(fā)展模式，通過骨干培訓、專題講座、觀摩示范、送教下鄉(xiāng)、課題研究，聯(lián)動培訓5535名鄉(xiāng)村教師，促進專業(yè)成長進步。

　　六、“四大”活動深入開展，基礎教育教研工作開拓新局面。

　　堅持以練促學、以學促研、以研促改、以改提質，啟動開展全市中小學教師“大練兵、大研討、大展示、大應用”活動，2.6萬名中小學教師深度參與，掀起觀課、議課、研課工作熱潮，帶動培育一批“課改先進學校”、打造一批“課改先進學科”、選樹一批“課改先進個人”，實現(xiàn)學校教學管理、教師教學行為和學生學習方式的深刻轉變，開創(chuàng)基礎教育課堂教學改革新局面。424所幼兒園均納入發(fā)展共同體，資源互通、教研同步、活動一體的教育新格局基本形成。

　　七、本科分立工作取得重要進展，教育結構體系日趨健全。

　　2023年4月，河南省高校設置評審委員會專家組對河南科技大學應用工程學院分立工作開展實地考察評估，認為各項辦學條件基本達到獨立本科院校設置標準，一致同意向教育部申請驗收。鑒于該院獨立設置后在落實黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展戰(zhàn)略、促進區(qū)域經濟社會發(fā)展、優(yōu)化全省高等學校布局中的重要作用，省政府常務會議和省委常委會會議分別于2023年6月19日、7月7日研究，決定該院分立后按照省屬高校管理，由省政府舉辦。目前籌設機構正組織申報，有望在2024年正式通過教育部考察驗收。

　　八、校園安全雙重預防體系平臺全面建成，教育安全信息化建設實現(xiàn)本質突破。

　　教育安全管理市、縣、鄉(xiāng)、校四級一體同步推進，全市分設縣(市)級平臺7個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級平臺62個，各類學校平臺743個，全市743所中小學幼兒園，4425路視頻監(jiān)控均接入“平臺”，基本形成線上、線下兩手促建格局，為聚焦隱患排查、研判、整改和實控提供技防保障，全員參與、群防群治、信息共享、監(jiān)督精準已成為常態(tài)，校園安全工作邁上新臺階。

　　九、市直教師隊伍素質不斷提升，干事創(chuàng)業(yè)活力競相迸發(fā)。

　　完成四年來首次、三門峽歷史上規(guī)模最大的一次教師招聘，錄用教師287名，其中研究生比例達到20%左右，進一步優(yōu)化市直教師隊伍結構。市直教育系統(tǒng)干部調整100余名，全面選優(yōu)配強學校領導班子，做到人崗相適、人盡其才、用當其時，樹立能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的鮮明導向。

　　十、崤函教育發(fā)展基金正式創(chuàng)立，增量激勵考核助力事業(yè)振興。

　　健全教育經費籌措體系，多渠道、多方式募集設立崤函教育發(fā)展基金，用于獎教助學，全面推行增量績效考核制度，充分調動廣大師生教學積極性、主動性、創(chuàng)造性，著力推動教育事業(yè)高質量發(fā)展。

　　(楊仲勛 閆羽)